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《态度》—— 书摘
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《态度》—— 书摘

* Author: 吴军 * Publisher: 中信出版社 * Publish Date: 2018-11 在和子女沟通时,我有四个心得想和大家分享。 第一,明确子女不是家长的私有财物,而是上天给父母带来的最好的礼物,他们具有独立的人格,需要尊重。有了这个前提就能够平等地进行沟通。坦率地说,我对中国文化中一些强调长辈为大的思想持否定看法。这种倚老卖老的态度,是两代人不能进行有效沟通的主要原因。 Comment:结合最近看的蒙特梭利、瑞吉欧以及IB的教育理念材料,都在试图引导孩子按照内生的动力学习成长,而非按照家长和老师既定的大纲逐个攻关。 其实两种方式都能教出好孩子。 前者的风险在于如果孩子内在驱动力不足,家长会后悔没有干预助推。但类比下驾校教练,帮着踩刹车可以,哪有帮着踩油门、换挡打方向还能教会开车的。 后者的风险在于有可能教出李玫瑾老师的案例……或许厌学了、出走了,或许伤害自己、伤害他人了。那时已经来不及放弃课外辅导班的投入来换回一个“好”人了。 2019-03-28 第二,虽然子女和自己在基因上有传承关系,但是不要将自己这辈子没有实现的愿望转嫁给子女,特
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《非暴力沟通》书摘及感想
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《非暴力沟通》书摘及感想

也许我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的,但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。非暴力沟通是一种谈话和聆听的方式以及看问题的方法,指导我们减少那些痛苦。 豆瓣评分:8.5 这是2018年9月看完的一本书。 非暴力沟通的四个要素: 1. 观察 2. 感受 3. 需要 4. 请求 将其组织成一个句子说出来,大致会是这样的:“我观察到……。所以我感受到……。我的xx需要(或愿望)导致我有这样的感受。为了改善生活,我的请求是……” 四个元素不是非得说出来,或是以这种方式说出来,关键是其中的内容都集中在“我看到、我感觉、我需要、我请求”,而不是指责“你做了什么、你的行为让我不爽、你毁了我的xx需要、所以你应该/必须如何做”。 不带评论的观察 是什么使我们难以体会到心中的爱?作者在思考这个问题时,发现某些语言和表达方式的负面影响。它们虽然致力于满足某种愿望,却倾向于忽视人的感受和需要,以致彼此的疏远和伤害。这些语言和表达方式,作者称为“
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引导和参与两周岁幼儿的阅读
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引导和参与两周岁幼儿的阅读

(图片盗自Katherine Xu的朋友圈) 眼看着春节假期就要过去了,宅在家里哪都没去,带了十多天的娃,看到这些跟小笼包一起读的书。想来还是应该写一篇记叙为主的文章,带上一点个人的观察和点评,万一对其他父母有帮助岂不美哉? 小笼包才刚过两周岁,认不得几个字,看的几乎全是绘本,读图为主。书籍选择包妈全搞定了,英语书第一单是廖彩杏书单全套(至今只读了一小部分),后来补了GK、RAZ、牛津树,近期加了几本 Usborne 的 Peep Inside系列(还没培养出兴趣)。中文的有些蒲蒲兰绘本和一些零散淘来的好书。 总的来说,Child's Play出版的书几乎全系好评,牛津树小笼包不怎么喜欢,长期的珍爱非 The Wheels on the Bus 莫属。 引导孩子看书 我想每个父母都希望孩子能乖乖看书吧?可这貌似并非天性,需要引导他去发现书中有趣的图、配音、角色、故事,才能有朝一日欣慰地看到娃主动去翻出一本书来看。 第一点,也是最重要的一点,是家长要和孩子一起看书。
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